Celulares en la Educación
Los celulares han resumido muchas de las tecnologías.
Hoy un teléfono celular tiene agenda, calculadora, cámara de fotos, reproducción de música, Internet, e-mail, juegos electrónicos. Es decir, resume tecnologías dispersas y las mete dentro de un aparato cada vez más chico, poderoso y barato.
Las últimas cifras hablan de millones de celulares en producción, hay más de uno por persona.
¿Cuándo debería comprar un celular a sus hijos?
Es una decisión muy difícil, normalmente de los 8 a los 10 años, porque hoy la amistad de los chicos, sus vínculos interpersonales, también forman parte de la Red.
Es el modo en que se encuentran, se citan, se enamoran, se envían mensajes. Es un nuevo modo de sociabilidad, y estar o no estar en la Red marca la diferencia.
 
Si yo le saco el celular a mi hija quizás la esté alejando del mundo. Es como decirle: "No vayas a la plaza porque hay chicos malos". Bueno, ésta es la calle, en realidad. Hay riesgos, hay dificultades. Pero a nosotros como padres lo que más nos cuesta es saber cómo intervenir en ese mundo, un mundo que muchas veces desconocemos.
Chatear, abrir una cuenta en MSN, usar la agenda electrónica, el MP3, el celular con cámara fotográfica, se presentan como desafíos. Pero como estas tecnologías vinieron para quedarse, hay que administrarlas.
Hay que exigirles a los chicos que apaguen los celulares en el aula, así como les exigimos que no griten, que no se paren, que no corran. Estamos en un mundo en el que hay viejos problemas con nuevos formatos.
Hoy en día, los chicos son más dispersos, se llevan más materias y tienen problemas concretos de atención. Pero la escuela es capaz de motivar a los chicos, y los docentes son capaces de utilizar las nuevas tecnologías para motivarlos y para poner en marcha su capacidad de innovación.
La desmotivación de los alumnos pude ser consecuencia de docentes mal formados, mal pagados, que tienen que andar corriendo por todos lados y le exigimos cada vez más a la pobre escuela que trata de no caerse, que vive en una encrucijada.
A la escuela le tendríamos que proveer más capacitación y tecnología, porque tiene el desafío de administrar las nuevas tecnologías (teléfonos celulares, netbooks) que han reducido la brecha digital, con el fin de educar a la nueva generación.
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